小時候在學寫字的時候，特別是毛筆字，長輩總會握住自己的手，一筆一畫的寫出來，如此寫出的字很漂亮。但是輪到自己寫的時候，就沒那麼順了，字體歪歪扭扭，與前次判若兩人。想要學好字，只能靠自己的苦練，長輩的指導也只能指出自己的改進之處，無法代勞。
現代的學生，大部分人學習的態度很被動，老師說一動，就跟著做一動，這還好，也有人連動都不想動。學生動了之後，似乎是下意識的行為，遵造老師的命令行事，沒有在思考。等到老師不發命令了，學生也懶得動了，更不會自主學習，如此的學生，老師看了也搖頭。於是苦口婆心勸說，要學生主動學習，將來才能有成就，就算不能光宗耀祖，但起碼比較好找工作。學生聽了，也當耳邊風，一樣是等著老師下命令，才肯有所動作。這樣的學習，如何能有效果呢?
現代人都說在修道，修道的方法如何，也沒有去細究。有人覺得每天唸經就是在修道，甚至把經典背得滾瓜爛熟，但是卻沒有去細思裡面的涵義，只是跟著唸，這樣能唸出個所以然嗎?有人覺得修道就是要拜神，於是每天請示神明，今天要穿甚麼色的衣服，要吃什麼餐，要往哪個方向走，把自己當成提線木偶，要神來提線。攤上這樣的信徒，這神不累嗎?也有人拜入真神門下，該如何修道，真神也講過了，但是就是克服不了自己的惰性，有人來盯著的時候，做得有模有樣，沒人看的時候，就攤在那裏不動了。看到這樣的門生或信徒，就算是真神，也提不起勁來教了!
千手觀音牽著大家的手，走上修道的路，但是牽手並非死死握著不放手，而是演示過了一遍之後，就放手讓人自行發揮。認真的人，自然會謹記在心，把每個流程都記清楚，就算觀音祖師不再旁，有能做得透徹。懶散的人，一旦祖師放了手，自己也跟著放手擺爛了，等到下次有求於祖師的時候，才想要在牽手。這樣的人，就算千手在前，也牽不到祖師的一隻手。畢竟值得祖師牽手的人很多，何必單戀一支不開的花呢?
