中國有很多教人處事的典籍，國文老師在台上賣力地教著，還舉例來說明，台下的學子也努力地做著筆記，牢記在心。等到大考一來，就將所學發揮的淋漓盡致，獲得高分。但是這些為人處世道理牢記於心的人，是否就是行為標準極高的人呢?
要驗證這個想法，就去看監獄關的是哪些人就知道了。台灣監獄關過的人，有法律系畢業的，有醫學系畢業的，有牙醫系畢業的，這些都是台灣最難考的科系，國文程度不達頂標，絕對考不上的。但是有這麼好的文學造詣，又熟讀法律的人，怎麼會知法犯法，被關了進去呢?反而是那些沒讀過什麼書的人，很少被關進去。這個教育到底出了什麼問題?為什麼教了大家都會，但就是做不到呢?這就是教只是存在考試中，難以將所學的內容，與自己的行為準則融化成一體。也就是教歸教，做歸做。學校教育就是要搏眼球，榜單一定放在最醒目的地方，至於學生做的好人好事，沒人關心，沒人重視。
金闕祖師教導門生，建立正確的拜神觀，要定期燒化，改掉不良習慣，照顧身體健康，行事要低調，不要張揚放縱。這些老生常談，大家的聽了很多次，也能倒背如流，但是當有一天自己賺大錢了，心就開始放縱了，什麼叫低調，早見拋諸腦後，大手筆花錢，講話大聲，高調到不行。也有人燒化後，身體好了，就忘了禁忌，開始大吃大喝，熬夜放縱，百無禁忌。甚至有人燒了之後，運勢好了，後續的燒化就省了。可見知道是一回事，做到又是另一回事。
現代人出門，可以忘記帶錢包，忘記帶鑰匙，忘記帶卡，唯獨不會忘記帶手機。這是為什麼呢?因為已經把手機與身體化合在一起了，不用提醒也不會忘記。所以修道，就是要把修道的要旨，融入到自己的日常生活當中，不用人提醒，就會主動去做。當修道成了習慣，就不會忘東忘西，也不會明知故犯了。
