受到疫情影響，歐美許多國家早在去年就採用了線上授課，大家都宅在家，盯著電腦螢幕上課，效果與真實情境比較起來，少了些互動，不容易檢測學習成效。台灣近一個月才跟上腳步，同樣採用線上學習，但以台灣人聰明的性格，想要乖乖上課，似乎是不太容易。
可以想見的，上課老師點名時，大家都乖乖的上線，開啟攝影機，表示自己有在學習。但是上了一段時間後，有人眼睛雖然盯著螢幕，但是旁邊放的是另一台IPAD，一邊上課，一邊追劇，也有人是下方放著手機，邊上課邊打電動，更多人有兩個耳機，一個聽課用，一個聽音樂用，各式各樣的怪招，紛紛出籠。所以從老師的螢幕中看來，大家都很認真得在上課，但是鮮少有人主動提問，多數人只是被動回答問題，因為學生重心沒用在這兒，實際的學習成果，絕沒有實際授課來得好。可是對於認真的同學來說，這線上授課，可以省去上下學往返的時間，隔除其他同學的干擾，讓他們更有效專注於學習，未嘗不是一件好事。
金闕宮的線上授課，比歐美線上學習課程還要早，在成立網站之初，就已經開始了。金闕祖師日日出文，闡述自然界的道理，教人如何燒化解債，如何避免被騙，有問題的人可以提出來，祖師會透過宮主及師姐傳音回答，遠勝一般宮廟的自我推敲，或是主持自以為是地回答。但是祖師線上授課，也不是絕對有效，有人看了會知道要做什麼動作，有人看了無動於衷，有人天天看，天天回應，有人久久看一次，回應一次。雖然個人的努力程度，無法由線上看出來，但是金闕祖師就是有辦法，可以連一條無線網路到個人的監察官，把人的學習狀況一一呈現，無所遁形。祖師也依照獲得的資訊，日日評分，定時審核。
修道是一門無止境的課程，靠得是自我要求的線上學習，成就高低，除了個人的領悟程度，努力程度之外，還要看個人捨得燒化的程度而定。能將祖師的授課內容，轉化成自己的生活行為準則，才可以在期中考獲得高分。只是唯唯諾諾，沒有長進的人，雖然跟著上課，但是座位離祖師愈來愈遠，再不精進，就要被排除在外了。
