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有師教也要有行動-天一

現在的教育制度,美其名說是要培養帶著走的能力,但不管包裝的再怎麼精美,要升學時,終究不能避免一試。為了這重要的一試,各校的教師無不使出渾身解數,幫助學生準備資料,複習評量,期待在大考中一鳴驚人。若是大考有了好成績,這學校的老師就有臉面,未來的招生也一路通暢。
在同樣的班級,同樣地的老師在教,智商相同的學生,卻是有著截然不同的學習成就。老師每天準備很多講義、作業、試卷,要學生好好練習,有的學生很乖的照著做,有的學生看了這麼多作業,想著今天電動還沒打,就先偷懶一下,到了學校再抄同學的就好了。長此以往,認真與怠惰的學生,成績差異就逐漸顯現。雖然大家一開始都站在相同的起跑點,同時出發,但努力有別,高下立現。
修道的人,如同在準備考試的考生,一樣要有老師來教,有老師來教,可以比較容易抓住重點,也比較容易知道自己的錯誤所在,學習效率自然比起獨自摸索的人要高很多。有無形師在教的修道人,每天無形師會透過金闕宮的網站出文,告訴大家什麼該做,什麼不該做,修道要注意什麼,燒化要即時等等。認真的人,每天都會看日日出文,並反省自己有沒有做到要求,時時改正。怠惰的人,三天兩頭看一次,眼球卻著重在別人賺了多少錢,而不是自己應該付出多少。所以同梯的修道友,幾年之後,修道的成就卻有著天壤之別,就是個人努力地顯現。
修道人拜了無形師之後,修道的成果,就是無形師的臉面。好的修道生,替自己的無形師長臉,也是替自己掙得臉面;壞的修道生,丟了自己無形師的臉面,也等於是在搧自己耳光。這世界最不缺的就是壞的修道人,他們自以為是修道,卻沒有按照無形師的教導來修,修得荒腔走板,就等著被無形師修理,然後逐出師門,想要再從新入門,這隊伍可是長長的一排,有得等了。

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